DIGITAL LÆRINGSKONSULENT OG PROJEKTLEDER
KØBENHAVNS KOMMUNE, KULTUR - OG FRITIDSFORVALTNINGEN
Projektledelse og digital produktion, e-læring
Jeg er e-læringudvikler projektleder læringsdesigner
Jeg har en baggrund som lærer, pædagogisk - og teknisk IT-vejleder samt som selvstændig konsulent for Microsoft.
Som projektleder og læringsdesigner udvikler jeg e-læring til kommunale forvaltninger.
Med erfaring, kompetence og engagement indgår jeg i samarbejdet og processen fra idé til færdig levering.
På baggrund af materiale fra fageksperter leveres færdige - og gennemarbejdede produkter med respekt for tid, kvalitet og økonomi.
Jeg projektleder e-læringsprojekter med fokus på rettidighed, omkostningseffektivitet og kundetilfredshed.
Med solid erfaring i branchen og med en lang række udviklingsværktøjer i bagagen sikrer jeg effektive og innovative læringsløsninger.
På baggrund af fagligt oplæg fra kunden, forfatter jeg et manuskript, som ligger til grund for e-læringen.
Jeg læser korrektur, oversætter fra faglig svær tekst til let forståelig tekst tilpasset målgruppen og tekster videoer.
Pernille er superskarp til projektledelse og sikrer, at man kommer helt i mål og rent faktisk får afprøvet og gennemført nye ideer. Den kvalitet har jeg nydt godt af i mange samarbejdsprojekter gennem årene.
Projektleder (fælleskommunal) at Høje-Taastrup Kommune
Pernille Reenberg er et it-fagligt fyrtårn, hun er en ildsjæl som dygtigt engagerer og motiverer sine elever. Jeg har haft stor glæde af projektsamarbejder med Pernille, hvor hun har deltaget i udvikling og afprøvning af it-didaktiske tilgange - og giver hende mine varmeste anbefalinger.
Professor with specific responsibilities. Director reCreate
En enestående lærer som tør gå nye veje og som brænder igennem for sine elever. Som leverandør til Rødovre Kommune var Pernille en dygtig sparringspartner både pædagogisk, men også teknisk. Pernille er en nørd i ordets absolut positive forstand!
Salgsdirektør
Jeg har oplevet Pernille som dedikeret, engageret, og med store kompetencer indenfor projekter og læring. Dette viste hun med stor tydelighed i hendes store projektopgave som var solid og gennemarbejdet af høj kvalitet. Pernille som person har været en glæde at arbejde sammen med og bidrager positivt fagligt og personligt. Mine bedste anbefalinger herfra.
Selvstændig
Pernille er kreativ og dygtig til at udtænke relevante og vedkommende undervisningsforløb. Hun er visionær og kan sit kram, samtidige med at hun er en super fin kollega, der gerne hjælper og deler sin viden.
Innovations- og Teknologikonsulent
Pernille har altid håndteret sine opgaver med imponerende overblik og fokus på eksekvering og deadlines. Jeg har været vidne til Pernilles evne til at levere høj kvalitet inden for de angivne tidsrammer. Dette skyldes Pernilles evne til at planlægge og organisere arbejdet på en måde, der sikrer, at alle deadlines overholdes uden at gå på kompromis med kvaliteten.
Enter role
Projektledelse og digital produktion, e-læring
Idé- og projektudvikling.
Fokus på digitalt understøttet læring, PBL og blended learning.
Omfattende kendskab til/indsigt i digitale læringsteknologier og metoder.
Erfaring med LMS-systemer og andre digitale platforme.
HR-Udvikling · E-læring · Animationsvideo · Projektledelse · Projektplanlægning · Blended Learning
CMS TYPO3 · Idégenerering · Grafiske mockups · Redigering film og lyd
Læringsoptimering - energi og affaldsudnyttelse · Blended Learning · Analyse
Forfatter det meste af grundlaget for handleplanen for det nye fag i Rødovre Kommunes skoler; ”Teknologi og innovation.”
Udvikler og gennemfører en række projekter i Rødovre Kommune; ”Fredagsnørd”,
”Nørddag”, ”Toolcamp”, ”Edison-mini” og Mediepatruljeuddannelsen, som jeg også var projektleder for.
”Nørddag” bliver forløberen til ”TekX”, Rødovre Kommunes nye Teknologilaboratorium
Fokus på miljøbevidsthed og bæredygtighed i kombination med digitalt understøttet
læring og blended learning særligt rettet mod børn og unge.
Omfattende kendskab til/indsigt i digitale læringsteknologier og metoder.
Erfaring med LMS-systemer og andre digitale platforme.
Timelærer | Matematik · IT · Foto
Villeby Natur/teknologi | LMS · e-læring
Internationalt anerkendt metode til projektstyring, der følger et specifikt model af processer og principper.
- Projektets idé- og etableringsfase
- Projektformer, -typer og målformulering
- Organisationstyper og -kultur
- Projektmetoder; vandfald, agil
- Projektstyringstrekanten
- Aktivitetsplanlægning, målhieraki,
- Tidsestimering, milepælsplaner, WBS, OBS, Gantt, 3-punktsestimering, Delphi-metoden
- Risikohåndtering
- Interessentanalyse
- Kommunikationsværktøjer
- Projektorganisering, projektgruppesammensætning (Belbin, Garuda)
- Opgaver, ansvarsområder
- Projektlederrollen
- Idégenerering - omvendt brainstorm, de Bonos tænkehatte
- Konflikthåndtering, konflikttrappe, konfliktløsning
- Effektivitetshåndtering
- Styring af fremdrift
- Gruppens udvikling (Tuckman)
- Styring, styring af tid, økonomi og ressourcer, PDCA
- Projektportræt
- SWOT, TOWS
- Værktøjer til at styre projektet i mål, når der sker uforudsete ting undervejs
- Situationsbestemt ledelse SLII, retningsbestemt ledelse, ledergitteret
- UX
- Brugertest
- Ekspertvurderinger
- Design
- Målgrupper
- SoMe
- Google Ads
- Google Analytics
- Usability og konverteringsoptimering
- Grafisk design: Adobe Photoshop, InDesign, Illustrator, XD, Premiere Pro
- WordPress
- Markedsføringsjura
Kompetencer i at kunne støtte op om det pædagogiske personales brug af aktionslæringsmetoden; rammesætte og observere aktioner hos lærerteams, samt at facilitere og kvalificere den didaktiske samtale og den efterfølgende bearbejdning af aktionslæringsforløb
Klasseledelse, målstyret læring og formativ evaluering
Medvirker til at kvalificere undervisningsplanlægning med hensyn til IT
Koordinerer ved indførelse af IT i undervisningen
Rådgiver skolens ledelse omkring IT
Konkretiserer ideer omkring IT-pædagogisk udvikling
m.m.
Classroom Management på mellemtrinnet.
Gruppedidaktik, opbygning af et positivt læringsrum, procedurer, rutiner og regler, portfolio, evaluering
Linjefag i Matematik og Billedkunst samt kompetence svarende til linjefag i Natur/Teknologi